Podemos e Izquierda Unida vuelven a reclamar la reparación “urgente” de distintas carencias en los centros educativos municipales que “aún no han sido subsanadas” por el Ayuntamiento y la Consejería de Educación durante el verano, periodo en el que se acometen más obras en los centros ante la ausencia del alumnado.
Ambas formaciones indican que “tras una nueva visita a los colegios unos meses después hemos observado que se han hecho esfuerzos por parte de ambas administraciones para solventar el listado de deficiencias que presentamos en el mes de enero, pero aún nos parecen insuficientes y tenemos el deber de reclamarlas”.
El concejal de la formación morada y el portavoz local de IU, Alberto Martínez y Pablo Villasante señalan que “la queja más común” de no acometerse los arreglos de mantenimiento es que “dos administraciones tienen las competencias, el municipio, del mantenimiento y la consejería, de obra nueva, pero se pasan la pelota uno y otro sobre quién es el encargado de arreglarlo y mientras tanto los perjudicados son nuestros hijos”.
Martínez enumera varias reclamaciones generales de los colegios como la “instalación de tejavanas para que los niños no se mojen en las entradas y salidas, la reposición de materiales de los patios, el pintado de aulas o la limpieza de canalones y humedades para evitar las goteras que aparecen en varios de los centros”.
“Dentro de las reclamaciones más específicas están por ejemplo, la reforma de los baños del Arturo Dúo donde la mitad llevan sin cambiarse desde los 70; la mejora del cerramiento de las puertas exteriores del Miguel Hernández; en el Colegio Riomar se necesita mejorar el patio educación infantil y los corralitos que en días de lluvia se convierten en lodazales y un cerramiento de la entrada al gimnasio que se convierte habitualmente en zona de botellón y baño público”, enumera Villasante.
Podemos e IU destacan el colegio Santa Catalina, donde las reclamaciones “van más allá” ya que necesitan más personal no docente como un segundo conserje “para poder abarcar todas las tareas de un centro tan grande con eficacia” y la instalación de una marquesina en la parada de bus escolar “para que el alumnado no esté a merced del tiempo”.
Ambas formaciones finalizan “agradeciendo” a todas s directoras y directores de los centros educativos que “han abierto sus puertas para enseñarnos las carencias” y esperan que todas ellas “sean solucionadas con la mayor brevedad posible”.
